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Date de publication

  • (-) 2022 45
    • Décembre 2022 2
    • Novembre 2022 5
    • Octobre 2022 2
    • Septembre 2022 3
    • Août 2022 3
    • Juillet 2022 12
    • Juin 2022 4
    • Mai 2022 1
    • Mars 2022 6
    • Février 2022 6
    • Janvier 2022 1
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for "essential non essential s/"

Publication

English Language Arts Curriculum for ENG571AB&C

2022-07-04

This document provides a framework to support teachers in the implementation of English language arts curriculum in Grade 11.

Publication

Compendium of Research and Engagement Findings – Foundational work for the Health Strategy for Women and Islanders Who Are Gender Diverse

2022-06-08

Compendium of Research and Engagement Findings – Foundational work the the Health Strategy for Women and Islanders Who Are Gender Diverse provides a summary of findings from the information gathering exercises and engagement activities during the development of 'A

Publication

Orders in Council, August 2, 2022 (595 - 617)

2022-08-02
Publication

fw.2022.anglingsummary.pdf

2022-03-30

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Publication

Health PEI Accreditation Report 2022

2022-08-30

The accreditation report describes the findings of the organization's survey by Accreditation Canada in 2022.

Publication

Irrigation Strategy 2022

2022-06-03

Irrigation Strategy 2022

Publication

2021-2022 Tourism PEI Annual Report

2022-11-04

Tourism PEI Annual Report for the fiscal year of April 1, 2021 to March 31, 2022.

 

Publication

2020-2021 Tourism PEI Annual Report

2022-03-22
Publication

Public Schools Branch Election Process Consultation

2022-03-24

This report summarizes the public and stakeholder consultations carried out by the Department of Education and Lifelong Learning between January and March 2021 to gather feedback regarding the development of an elected school board for the Public Schools Branch.

Publication

English Language Arts Curriculum for ENG471A/B

2022-07-04

This document provides a framework to support teachers in the implementation of English language arts curriculum in Grade 10.

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